好的教育是唤醒
让孩子成为自己
01
想法是用来沟通的，不是强加的
不要在任何事情上把自己的想法强加给孩子，大人和孩子之间是平等的。父母出于对孩子的关心，喜欢全面介入孩子的生活。动机没错，结果却不好，因为在每一种介入中，你在意的是自己的意见有没有被采纳，自己提供的帮助有没有被接受，却不在意孩子想不想采纳，愿不愿接受。
信任和欣赏是对孩子最大的支持，也是最真挚的爱。不管遇到什么事，放手让孩子试一试，相信他有能力处理难题。哪怕有些地方，孩子做得很不精彩，但比起“刻意讨好父母的想法”，敢于独立决策、勇敢试错的过程，本身已比结果更重要。
02
展开剩余78%“慢点”“小心点”是糟糕的口头禅
家长把“慢点”“小心点”挂在嘴上，就是在不停地用潜台词告诉孩子，你是鲁莽的，你总是做得不够好，我必须时时提醒你。我们习惯于过度表达关心，否则会觉得自己冷漠。
然而，最高的礼貌和善意不是一定要说点什么和做点什么，而是得体和有分寸，以让对方感觉有用或舒服为原则，这一点在父母与孩子的关系中同样适用。无所谓的小事，试试“视而不见”，多余的提醒只是满足了家长，却给了孩子不信任和难为情。你什么都不说，以愉悦而豁达的心态对待，孩子会调整自己的。
03
情绪越平和，说服力越强
父母的“权威”不是靠大声呵斥、强迫孩子服从来确立的。那样树权威，本质是成人恃强凌弱、以大欺小，可能会获得孩子表面上的“顺从”，却会让孩子在内心更忤逆你。长此以往，孩子会越来越缄默，压抑内心的真实想法。家长越平和，孩子越听话。
面对孩子时，请拿出理解与耐心，学会做“听话”的家长，倾听孩子的想法，理解孩子所作所为背后真正的诉求，你的情绪越稳定，孩子越能敞开心扉，建立信任，并渴望聆听你的意见。
04
放下培养“完美孩子”的想法
孩子“很懂事”在很多人眼里可能不是问题，甚至是优点。其实，表面的“懂事”不过是讨好，是通过迎合尽量让大人满意。孩子成长的终极目的应该是找到真实的自己，一个人在多大程度上找到自己、成为自己，就在多大程度上获得了幸福。
父母应该允许孩子在本该“率真自我”的童年时期按自己的节奏和方式长大，即使不那么完美，也要意识到：“犯错误”本就是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。
05
少用眼睛盯孩子，多用心感受孩子
爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质则是管制、包办、批评。溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，其背后的心理基础是恐惧和不信任，剥夺了孩子亲身体验生活的权利，这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题，比如没主见、窝里横、没有同理心等。
优秀孩子的标准，在于他是否拥有健全完善的人格，他是否成为他自己，他对这个世界是否抱有友好的态度，他是否找到了发自内心热爱的事情等。用心去感受孩子的独特，不要按自己的意愿反复纠正孩子，就会有意想不到的幸福感和收获。
《猫城记》
老舍 著
《猫城记》是老舍具有讽喻及科幻色彩的长篇小说，描写了飞机坠毁后“我”在火星漂流，意外误入了猫城的故事，并详细记录了“我”在猫城的所见所闻。小说在科幻的外衣下寄寓着明显的政治讽刺意旨，通过对猫民保守愚昧的批判影射了当时旧中国落后的国民性，反映了老舍在小说创作时愁肠百结的心境，包含了老舍对社会现实的深思和对国家的深爱。
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